С времён петровских и по наши дни
Есть ночь одна, и сказка в ней живёт:
Шампанское, куранты и огни,
В игрушках ёлка, словом — Новый год.

Пусть этот праздник в ваш ворвётся дом
Со снежным вихрем, радостью большой!
Мы с Новым годом поздравленья шлём
И счастья вам желаем всей душой!
©http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/noviy-god/

Тема недели:

«Наш быт»

Задачи:

1.    Расширять представления детей о предметах ближайшего окружения, их назначении, продолжать показывать разные способы обследования предметов быта, активно включать движения рук по предмету и его частям.

2.    Развивать   умения определять цвет, величину, форму, вес (легкий, тяжелый) предметов быта; расположение их по отношению к себе (далеко, близко, высоко), знакомство с материалами (дерево, бумага, ткань, глина), их свойствами (прочность, твердость, мягкость).

3.    Формировать умение группировать (чайная, столовая, кухонная посуда) и классифицировать (посуда - одежда) хорошо знакомые предметы.

Рекомендации  родителям:

-        выполнение несложных действий с флажком, платочком, ленточками,  мячом под музыку марша, плясовой мелодии;

-        называние предметов домашнего окружения и действий, которые с ними выполняются;

-        отгадывание загадок о предметах быта;

-        обыгрывание  ситуации «Кукла собирается на прогулку», «Кукла ложится спать», «Мишка кушает» и др.;

-        рассматривание с детьми орудий труда и электроприборов (веник, пылесос, совок, ведро, кастрюля, и т.д.), ситуативный разговор о действиях с ними;

-        придумывание предложений о том, что делает мама (папа);

-        прогулка по городу, обращение внимания на чистоту улиц, рассказ о профессии дворника, о том, что чистая улица результат его труда.

Тема недели:

«Животный мир»

Задачи:

1.   Расширять представления о домашних и диких животных, птицах их внешнем виде и образе жизни (об особенностях поведения, что едят, какую пользу приносят людям).

2.   Познакомить с трудом людей по уходу за домашними животными.

3.     Воспитывать  заботливое  отношение к животным.

Рекомендации  родителям:

-  рассмотреть иллюстрации с изображением животных;

-  рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;

-  понаблюдать за животными, экскурсия в городской зоопарк, формирование элементарных представлений о правильных способах вза­имодействия  с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;

-  понаблюдать за птицами;

-  понаблюдать за питомцем, привлечь к уходу (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-  рассмотреть с детьми теплые вещи, связанные из шерсти животных (носки, варежки, шарфики),

-   отметить особенности таких вещей (мягкие, теплые, пушистые).

Воспитатель – слово-то какое!
В нем таятся свет, добро, тепло.
Кто детей порадует игрою?
 Кто их пожурит совсем не зло?
Им благодаря взрослеют дети, 
Зная, как вести себя и жить. 
Воспитатели ! Добрей вас нет на свете!
Вам счастливыми желаем быть!

          Тема недели:      «Краски осени»

Задачи:

1.      Расширять  представление  детей об осенних изменениях в природе (пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно, солнце греет слабо, дует сильный ветер, с деревьев опадают листья).

2.      Закреплять  знания  об изменении в одежде людей осень, об играх детей в осенний период.

3.      Формировать  умение всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

Рекомендации  родителям:

- погулять в парке, понаблюдать за осенними изменениями в природе (птицы, деревья, трава ветер);

- принять участие в фотовыставке «Я люблю осень»;

- собрать природный материал и опавшие листья и изготовить из них поделку для выставки;

- рассматривание книг, иллюстраций об осени;

- поговорить с ребенком о том,  что  интересного он видел на улице;

-  привлекать ребенка к посильному участию в труде взрослых на огороде, в саду.

Этот день наступил непременно не зря, 
Ведь начало учебного года 
Вас поздравить хотим с первым мы сентября, 
Пусть уходят от вас все невзгоды. 

Пусть у вас будет много терпения, сил, 
Чтобы знания детям дарить 
Никогда пусть у вас не будет причин 
Печалиться или грустить. 

Тема недели: «Праздник весны и труда»

Задачи:

1. Формировать первоначальные представления о празднике и его атрибутах: флагах, шарах, цветах.

2. Обогащать  двигательный  опыт при выполнении игровых действий с предметами и игрушками: флажками, ленточками, машинами, шарами и др.

3. Накапливать  опыт практического освоения окружающего пространства.

Рекомендации  родителям:

-  рассмотреть иллюстрации с изображением праздничного стола, украшенные улицы города;

-  выполнить несложные действия с флажком, ленточкой в темпе марша, плясовой мелодии вместе с родителями.

-  прогуляться с детьми по парку или по городу, рассмотреть праздничное украшение города; обратить внимание на  природу  весной, появление первой травы, закрепление названий цветов спектра;

-  «Весной здоровье укрепляем» - провести закаливающие процедуры с детьми дома;

-  уточнить  знания о работе светофора «Наш друг светофор»;

-  рассмотреть альбом «Наша семья».

Тема недели:  «Волшебница вода»

                                                          
                                                         Задачи:

1.Формировать элементарные представления  о свойствах воды (вода может быть холодной, теплой, горячей; вода прозрачная; воду можно переливать; некоторые предметы в воде тонут, а некоторые не тонут, водой мы умываемся, стираем белье, готовим еду, купаемся летом в озере и т. д.).

2.Развивать  способности устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (наступила весна, бывают дожди, грозы, текут ручьи, светит солнце, прогревается земля, растут цветы и другие растения).

 Рекомендации  родителям:

-      организовать прогулку к водоему, понаблюдать за природными осадками (дождем, снегом);

-      привлекать ребёнка к играм с водой (переливание из емкости в емкость, искупать куклу и др.);

-      выучить любую потешку о воде;

-      почитать стихи А. Барто «Мячик», «Зайка», «Кораблик» из серии «Игрушки».

Тема недели: «Приведём планету в порядок»

Задачи:

1.Формировать  первичные представления о труде взрослых (люди, работающие в детском саду, трудовые действия взрослых: ходят в магазин, убирают квартиру, выбрасывают мусор, следят за порядком, участвуют в благоустройстве прилегающих к дому территорий и т.п.).

2.Воспитывать   ценностное отношение к собственному труду и  труду других людей и его результатам: любая вещь создана трудом многих людей, в каждую вещь человек вложил свои умения, творчество, аккуратность.

Рекомендации  родителям:

-      рассмотреть фотографии родного города с привлечением внимания детей на чистоту и красоту зданий, улиц;

-      почитать и обсудить художественные тексты: А.Барто; Е.Благинина и др.;

-      привлекать детей элементарной трудовой деятельности (уборка игрушек, мытьё игрушек и т.д.);

-      побеседовать о бережном отношении к игрушкам и другим предметам, сделанным людьми.

Тема недели:

 «Встречаем птиц»

Задачи:

1.Формировать элементарные представления о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, появляются почки и первые листочки на деревьях, кустах, дети легко одеты), о птицах весной (летают, ходят, прыгают, клюют корм, пьют воду из лужицы и т. д.)

 2.Воспитывать  бережное отношение к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать).

Рекомендации  родителям:

-     организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на птиц;

-     привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

-     почитать рассказы и стихи о птицах;

-     разучить русские народные попевки и потешки о птицах («Сорока белобока …», «Ой, утушка моя луговая» и др.).

Тема недели: «Цирк»

Задачи:

1.Познакомить детей со зрелищными видами искусства (цирк, клоуны в цирке, атмосфера праздника).

2.Развивать эмоционально положительное отношение к цирку, творческой активности и эстетический  вкус.

3.Cоздать условия для творческого самовыражения, формировать желание принимать участие в представлении.

Рекомендации  родителям:

- организовать экскурсии по городу;

-организовать рассматривание фотографий родного города с привлечением внимания детей на культурные заведения (театры, цирк);

- почитать и обыграть сказки  («Колобок», «Теремок», Репка» и др.);

-организовать домашнее чтение произведений юмористического характера: К.Чуковский «Закаляка», «Солнышко-ведрышко» и др.

В день защитника Отечества
Разрешите пожелать
Всем мужчинам человечества
Жить, творить, любить, мечтать.

Чтобы гордость благородная
Не покинула бы вас,
Чтоб жена была свободная
Каждый день и в нужный час.

Силы духа вам желаем,
Пока вертится Земля.
Вас, мужчины, поздравляем
С 23 февраля! 

Тема недели: «Маленькие

исследователи»

Задачи:

1. Формировать  первичные  представления  о безопасности в природе

2. Обогащать  непосредственно чувственный  опыт  детей в разных видах деятельности.

3. Формировать   у детей системы исследовательских действий адекватно предмету и обстановке.

Рекомендации  родителям:

- приучать ребенка к правильному  обращению с домашними животными, безопасному для ребенка и для животного;

- в процессе семейных прогулок показать ребенку безопасные способы общения с окружающей природой;

- мотивировать дома детей самостоятельно одеваться и аккуратно убирать вещи;

- обратить внимание на большую роль личного примера в закреплении норм с позиции гендерного воспитания детей.

Тема недели:

«Азбука безопасности».

Задачи:

1. Познакомить с элементарными правилами поведения в детском саду (не толкаться, не бегать по ступенькам, играть рядом, не мешая друг другу, уходить из детского сада только с родителями, не брать угощения у незнакомцев).

2. Формировать элементарные представления о правилах дорожного движения (автомобили ездят по проезжей части,  светофор регулирует движения транспорта, дорогу можно переходить только со взрослыми), о правилах поведения в автобусе (в автобусе дети могут ехать только со взрослыми, слушаться взрослых).

3. Приобщать к правилам взаимодействия с растениями и животными  (рвать любые растения и есть нельзя, животных кормить только с разрешения взрослых).

Рекомендации  родителям:

- игры с разными машинками (уточнение цвета, размера); наблюдение за транспортом;

- прочитать А.Барто «Грузовик»

-познакомиться с правилами поведения в детском саду для обсуждения их с ребенком дома;

Тема недели: «Моя семья».

Задачи:

1. Закреплять знание своего имени, имен членов семьи.

2. Формировать начальные навыки ролевого поведения, учить связывать сюжетные действия с      ролью.

3. Формировать первичные представления о семье, семейных традициях, обязанностях.

4. Развивать представления о положительных сторонах детского сада, его общности с домом и отличиях от домашней обстановки.

Рекомендации  родителям:

- приучать ребенка самостоятельно одеваться и раздеваться: при небольшой помощи взрослого  снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках);

- чтение и разучивание стихов о маме, семье;

- почитать ребенку Н. Саконская «Моя мама»,

Е. Благинина «Мамин день»,

С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»;

- рассмотреть альбомы с фотографиями ребенка формировать представления ребенка о себе и своем социальном статусе;

- беседы, разговоры о любви родителей к своему ребенку.

Тема недели: «Этикет».

Задачи:

1. Создать  условия для формирования и развития простейших навыков самостоятельности, опрятности, аккуратности, правильного поведения за столом.

2. Формировать представления о вежливости: умение здороваться, прощаться, благодарить.

3. Закреплять  навыки называть педагогов по имени и отчеству.

Рекомендации  родителям:

- формировать умение с небольшой помощью взрослого мыть руки, показать правила безопасности при умывании (горячая вода), стимулировать и поощрять стремление детей в закреплении правил этикета в игровых ситуациях; широко применять элементарные этические нормы: «приветствие», «благодарность», «прощание», стимулировать и поощрять стремление детей в закреплении правил этикета,

- понаблюдать с ребенком за поведением взрослых за столом во время еды;

- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;

- почитать с ребенком дома Н.Е.Богуславская, Н.А.Купина «Веселый этикет»; Г.Шалаева «Домашний этикет»; И.Агапова. М.Давыдова «Игры и задания для Чудо-воспитания»-этикет для детей.

- познакомиться с правилами поведения в детском саду для обсуждения их с ребенком дома.

Тема недели:

«В гостях у сказки».

Задачи:

1. Знакомить детей с народным творчеством на примере народной сказки «Колобок».

2. Формировать умение слушать небольшие по объему и простые по содержанию сказки.

3. Учить проговаривать звукоподражательные слова.

4. Формировать умения узнавать в игрушках, на картинках персонажи сказок и называть их.

Рекомендации  родителям:

- почитать детям сказку «Колобок», можно послушать аудиозапись;

- поиграть с детьми в игры; имитационные движения «как бежит лисичка, как мишка ходит» и т.д.;

- рассматривание иллюстраций сказок;

- с помощью художественных и фольклорных произведений знакомить с правилами безопасного для ребенка поведения;

- почитать детям русские народные сказки «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок», называть героев сказки;

- разыграть с ребенком небольшой спектакль по любой прочитанной сказке;

- поиграть в  игру: «Соберем Машу на прогулку», учить ребёнка снимать, одевать расстёгивать одежду;